¿Qué hay que hacer con los resultados de la evaluación?

¿Qué puedo hacer con los resultados de la evaluación de mi docencia? Generar propuestas para la mejora. Ser un agente activo de cambio e innovación de la práctica docente. Enfocarse en el aprendizaje de los estudiantes.

¿Qué es el resultado de la evaluación?

Las evaluaciones de resultados tienen como objetivo evaluar los cambios en la población beneficiaria de un programa o política, cambios que pueden atribuirse o no a la intervención. Su aplicación es de corto y mediano plazo.

¿Qué es la evaluación para el aprendizaje?

La ‘Evaluación para el Aprendizaje’ (AfL, por su sigla en inglés) es un enfoque integrado a la enseñanza y al aprendizaje que genera retroalimentación para alumnos y docentes a fin de mejorar el aprendizaje y guiar su próximos pasos.

¿Cuál es la mejor evaluación para el aprendizaje?

#CalmarEdu nº81. La verdadera evaluación para el aprendizaje está más cerca de la personalización que de la estandarización. Debemos personalizar la evaluación e ir hacia una evaluación solicitada, no jerárquica, multidireccional y privada.

¿Cuáles son las amenazas para la validez de un proceso de evaluación del aprendizaje?

Existen diversas “amenazas” para la validez de un proceso de evaluación del aprendizaje, que disminuyen la credibilidad de las inferencias que se pueden hacer de los resultados de un examen.

¿Cómo influye la evaluación en la motivación y el aprendizaje?

El hecho de que la evaluación influya positiva o negativamente en la motivación y el aprendizaje depende no sólo de la naturaleza de las tareas de evaluación, sino de cómo se integra en el proceso de aprendizaje y de las condiciones en que lo hace. La Figura 3 (Alonso-Tapia, 2012, Vol. 2, cap.

¿Qué son las evaluaciones?

Las evaluaciones recopilan informaciones sobre los conocimientos de los educandos y sobre lo que pueden hacer gracias a estos logros, y proporcionan elementos valiosos en lo relativo al proceso y al contexto que facilita el aprendizaje o puede frenar el progreso.