Tabla de contenido
En su obra “Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad” Bandura (1963, trad. 1974), parte del principio de que se puede aprender a través de la observación, es decir, otra persona realiza la acción y experimenta sus consecuencias. El observador aprende por medio de la experiencia ajena.
¿Cuándo surge la teoría del aprendizaje social?
La observación de los comportamientos y conductas de los demás fomentan un tipo de aprendizaje, el Social, que el psicólogo Albert Bandura desarrolló en los años 60.
¿Qué es la teoría de Bandura?
Bandura afirma que por medio de modelos reales o simbólicos, las personas tendemos a modificar nuestras conductas como resultado de observar, escuchar o leer sobre la conducta de dicho modelo. Cabe destacar que, este modelo a imitar es valorado positivamente por la persona.
¿Quién fue Bandura y cuál fue su aporte al aprendizaje?
¿Quién fue Albert Bandura? Albert Bandura (1925-2021) fue un psicólogo y pedagogo ucraniano-canadiense, autor de teorías tan interesantes como la teoría del aprendizaje social o de conceptos como el de la autoeficacia.
4 pasos para aplicar en las universidades el Aprendizaje Social
- Atención: ¿La atención colectiva del grupo está enfocada en una tarea?
- Retención y contexto: ¿El contenido es memorable para que los estudiantes retengan la información?
- Reproducción: ¿Pueden los estudiantes poner en práctica el contenido aprendido?
¿Qué es la teoría del aprendizaje social?
La teoría del aprendizaje social La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.
A partir de su investigación, Bandura describió el aprendizaje social en cuatro principios: Atención: Para aprender, es necesario estar enfocado y poner atención. Especialmente en el caso de los niños, si ven algo novedoso o diferente, es más probable que presten atención.
¿Quién creó la teoría del aprendizaje?
1787: Observaciones dirigidas a saber qué tipo de educación necesitan los niños. Julian B. Rotter se distanció de las teorías basadas en la psicosis y del conductismo radical, y desarrolló una teoría del aprendizaje basada en la interacción.
Sin embargo, nos recuerda Bandura, también hay que tener en cuenta la otra cara de la moneda de la Teoría del Aprendizaje Social: el factor cognitivo.