¿Qué debe llevar una rúbrica de evaluación?

7 Pasos para la elaboración de una rúbrica de evaluación

• Determinar qué tipo de aprendizaje se va a medir.
• Determinar el tipo de rúbrica.
• Decidir los niveles de valoración.
• Describir los niveles de desempeño específicos de los criterios que se van a utilizar para llevar a cabo la evaluación de la tarea.

¿Qué es una rúbrica ejemplos?

Una rúbrica es una herramienta de evaluación para comunicar expectativas de calidad. Por lo general las rúbricas están constituidas por filas y columnas. Las filas se usan para definir los diversos criterios que se usan para evaluar una tarea. Las columnas se usan para definir los niveles de desempeño en cada criterio.

¿Cuáles son las rúbricas holísticas?

Una rúbrica holística o global evalúa el trabajo de un estudiante o producto que elabora como un todo, consideran la tarea como un todo en el que las deficiencias puntuales no afectan a la calidad global de la tarea.

¿Cuáles son las 5 rúbricas de evaluación?

Se calificará al docente en:

• Nivel IV (destacado): Si involucra activamente a todos o casi todos los estudiantes.
• Nivel III (suficiente): Si involucra a la gran mayoría.
• Nivel II (en proceso): A menos de la mitad.
• Nivel I (deficiente): Si no alcanza nivel II.

¿Cuáles son los diferentes tipos de rúbricas?

Existen dos tipos de rúbricas, las globales y las analíticas, a continuación te describimos cada una de ellas: Rúbricas globlales: Las rúbricas globales o también conocidas como holísticas, hacen una valoración integrada del desempeño del alumno, sin precisar los componentes del proceso o temática evaluada.

¿Cuáles son los elementos básicos de una rúbrica?

Toda Rúbrica, sin importar su tipo, tiene tres elementos básicos en común: 1) título de la Rúbrica; 2) descripción de la tarea o de la consigna que se va a evaluar; 3) dimensiones de la tarea y aspectos de estas a evaluar. Toda Rúbrica se debe encabezar con el título (1) y con la descripción de la tarea/consigna (2).

¿Qué es la rúbrica y para qué sirve?

La rúbrica permite hacer explícitos, tanto para los alumnos como para los docentes, las expectativas (resultados esperados), los criterios (indicadores) del desempeño o de productos a evaluar y los distintos niveles de calidad o logro en ellos.

¿Cómo diseñar una rúbrica?

Para diseñar una rúbrica, ya sea global o analítica se recomienda: 1. Delimitar los objetivos de la evaluación: Identificar y hacer explícito el objetivo de evaluación que se persigue con este instrumento. Identificar las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar.