¿Cuál es el papel de la evaluación?

La evaluación es una oportunidad para valorar el aprendizaje y proporcionar retroalimentación a los estudiantes con el objetivo de mejorar sus resultados. Le permite al instructor, según Wiliams, “hacer mejores juicios sobre cuándo hay que dar un empujón al estudiante y cuándo hay que retirarse.

¿Qué papel juega la evaluación en los procesos de enseñanza aprendizaje?

La evaluación de la enseñanza permite abordar cambios e innovaciones en las programaciones educativas y acciones didácticas, basado en percepciones rigurosas de la realidad, lo que contribuye, sin lugar a dudas, en una mejora de la calidad de la enseñanza, al mejorar la acción docente.

¿Qué papel juega la evaluación en el aprendizaje del alumnado?

Tradicionalmente, las evaluaciones se han concebido como herramientas para medir el dominio que tienen los estudiantes de una materia y para asignar calificaciones. Sin embargo, la investigación muestra que la evaluación es además un instrumento eficaz para retener y consolidar el aprendizaje (Rohrer & Pashler, 2010).

¿Qué es la evaluación docente?

Actualmente, la evaluación es un concentrado de evidencias que permiten obtener información valiosa del desempeño de los alumnos en relación a los objetivos planteados. Asimismo, la evaluación como parte del trabajo docente, muestra una secuencia construida a lo largo de un tiempo determinado, es decir, por bimestre, por semestre, o anual.

¿Por qué es importante la evaluación en la educación?

Según los expertos en educación, la evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos: · Para los maestros. Porque tienen la oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles son los objetivos y expectativas de aprendizaje y les permite comprobar la eficacia de los métodos de enseñanza utilizados.

¿Cómo mejorar la calidad de los resultados de la evaluación educativa?

En la medida que la evaluación educativa se autorregule, mejorará la calidad de los resultados. Actualmente, la evaluación es un concentrado de evidencias que permiten obtener información valiosa del desempeño de los alumnos en relación a los objetivos planteados.

¿Cuál es la mejor forma de hacer la evaluación?

En relación a cuál es la mejor forma de hacer la evaluación, los estudios señalan que las tareas que demandan al alumno recordar lo que ha aprendido son más eficaces que las tareas de selección múltiple en las que éste únicamente ha de señalar la respuesta correcta (Bjork & Whitten, 1974; Kang, McDermott, & Roediger, 2007).