¿Cuál es el contexto en un concierto?

Es el «ambiente», el «desfase», la «marcha», lo que hace bueno un buen concierto. Mediante el uso de tales categorÍas, los participantes comunican, describen y dan comprensibilidad a lo que allÍacontece: tanto una experiencia vivida como un proceso colectivo.

¿Cómo funciona el mundo de la música?

Cómo funciona la industria tradicional de la música Una vez finalizada la grabación, la compañía disquera se encarga de la producción y distribución del producto musical (ya sea en físico o digital), y de las relaciones públicas, marketing y promoción del mismo a través de diferentes medios de comunicación.

¿Cómo describir un concierto?

Se trata de la puesta escena de una función musical (con diversas composiciones sueltas) en directo. Esto quiere decir que el concierto requiere de la presencia de los músicos tocando sus instrumentos y ejecutando diversas canciones.

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¿Cuándo se creó la música clásica?

Música clásica: Entre 1730 y 1820, fue una era importante que estableció varias de las normas de composición y estructura.

¿Cuáles son los elementos de la música clásica?

La música clásica surgió tomando elementos de otras tradiciones musicales occidentales, tanto litúrgicas como seculares, por caso la música de la Antigua Grecia o la Música de la Antigua Roma (sobre todo por sus contribuciones teóricas), o la música de la Iglesia católica (principalmente el canto gregoriano ).

¿Cuál es el periodo de tiempo de la música?

Abarca un periodo de tiempo que va aproximadamente del siglo XI a la actualidad, aunque esta definición no es aplicable a la música realizada en el siglo XX a pesar de presentar las mismas características,

¿Cuáles fueron las características del período clásico de la música romántica?

El período clásico también está marcado por la desaparición del clavicémbalo y el clavicordio en favor del nuevo piano, que a partir de ese momento se convirtió en el instrumento predominante para la interpretación en teclado y la composición. Música romántica: Entre 1815 y 1910.

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